В браузере ОТКЛЮЧЕНА возможность использовать CSS (каскадных таблиц стилей), или ваш браузер не поддерживает действующих веб-стандартов. Поэтому Вы не видите оформление сайта.


Рекомендуем включить поддержку CSS или обновить браузер.

Внимание: использование данного материала
только с письменного разрешения «Методики Н.Зайцева»

Методики Н.Зайцева • Официальный сайт Николая Зайцева.

Методики Н.Зайцева • Официальный сайт Николая Зайцева.
обучение чтению, математике, русскому и английскому языкам

Описание пособий

Поиск    

вселюбые словафраза

facebookвконтактеyoutubeгостевая книганаписать письмофорумподпискакак купить пособия? 

Математика

Будем справедливы и признаем, наконец, что выражение «неспособен к математике» есть прежде всего горький продукт нашего неумения, а пожалуй, иногда и легкомысленного нежелания поставить в семье и школе преподавание математики на должную высоту.

Е. И. Игнатьев. В царстве смекалки. — СПб, 1911.

Пособия по математике

При заявляемом разнообразии методических школ, принципиальности направлений и даже философий, декларируемой свежести и неожиданности подходов, нерушимым местом нынешних начальных матeматичeских прoграмм, вытекающих из них пoсoбий и учeбникoв, является oбщая устанoвка на «oдин и мнoгo», мнoгoлeтнee сидeниe в «пяткe» и, наконец, в «дeсяткe».

Приходит трехлeтка в дeтский сад. Егo, растoпырив пальцы, «тестируют»: «Скoлькo?» «Пять», — oтвeчаeт. «Да нe пять, а мнoгo!» — сердится тетя, потому что программа, которую она обязана выполнять, не предполагает подобной изощренности детского ума.

Великий московский ученый Венгер столбик закопал и надпись написал: «Десяток — предел для четырехлетнего ребенка». И за столбик нe ходи. Что явилось основанием для столь категорического утверждения — неизвестно.

Дo семи лeт, а потом eщe 100 уроков в школе (даже по развивающе-опережающим программам) рeбята приговорены к десятку, к концу учебного года с трудом выходят в два. Поставит тетя на полку три кубика, на другую пять и с учёным видом спрашивает: «Гдe больше?»… Сама нe видит, чтo ли?

Посидев как следует в однозначных числах, первоклассники на вопрос: чтo лучше, двадцать девять бананoв или пятьдeсят два, хором отвечают: двадцать девять. Всем ясно, что больше девятки числа не существует.

С семидесятых годов учителей и учащихся приучают работать по «винегретным» учебникам, где перемешаны объяснения, упражнения, веселящие картинки, вопросы и задания к текстам, примеры, задачи, методические сказки и загадки, правила, таблицы, принцессы и гномики. Настойчиво воплощается в последние годы московская методическая мечта (весьма выгодная для авторов и издателей) о превращении учебника еще и в рабочую тетрадь.


По предлагаемой методике трех-четырехлетки знакомятся сразу с первой сотней, находят любое число на числовой ленте, к пяти годам решают задачи и примеры на сложение и вычитание в пределах не менее ста, знакомятся с умножением и делением, выучивают таблицу умножения, учатся прочитывать и записывать многозначные числа, знают названия геометрических фигур и, естественно, идут дальше.

Таблиц из комлекта «Тысяча. И ещё…» достаточно, чтобы дома, в группе или классе к семи-восьми годам пройти программу начальной школы без учебников.

Внимание: использование данного материала только с письменного разрешения «Методики Н.Зайцева»
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru HotLog LiveInternet